現(xiàn)在的公務(wù)員，就相當(dāng)于明朝的各級(jí)官吏。在明朝初期的時(shí)候，可以有三種途徑當(dāng)上官吏，那就是通過薦舉、學(xué)校以及參加科舉考試“三途并用”的方法。這是很多讀者都比較關(guān)心的問題，接下來各位讀者就和知秀網(wǎng)小編一起來了解吧!

首先說說薦舉的途徑。早在元朝的至正十五年，也就是公元1355年，朱元璋攻占南京之后，就在南京創(chuàng)建禮賢館，廣招四方耆宿、儒士。正式立國之后，為了急于搜集治國的人才，更是多次下詔求賢。主要是各地的官員在自己的管轄區(qū)域之內(nèi)，訪賢求士進(jìn)行推薦，當(dāng)被推薦的人才到達(dá)京師之后，朱元璋就親自策問，評(píng)審優(yōu)劣，隨后進(jìn)行任命。在朱元璋的洪武年間，薦舉是任用官員的一個(gè)重要方面，尤其是在洪武六年，也就是公元1373年，至洪武十七年，也就是公元1385年12年左右的時(shí)間內(nèi)，薦舉更是明朝選拔官員的唯一途徑。那時(shí)候的人如果想要當(dāng)官，只要有人肯推薦你就行。所以經(jīng)常有人前天還居住在山林巖穴、窮鄉(xiāng)僻壤之地，轉(zhuǎn)眼間即為高官大僚，這樣的事情不勝枚舉。

其中最著名的事例就是有一個(gè)叫作嚴(yán)震直的人，因?yàn)槭歉辉舳蝗蚊鼮榧Z長，因?yàn)槊磕暄核图Z食到京師，都能按時(shí)無損失地完成任務(wù)，朱元璋嘉獎(jiǎng)他，在1390年的時(shí)候授予他通政司參議的職務(wù)，后再遷為工部侍郎，到1393年的時(shí)候，竟然晉升為工部尚書。

在薦舉賢才選拔官吏的同時(shí)，朱元璋開始逐步建立科舉取士的制度，期間先是利用學(xué)校這一過渡的形式。先是在龍鳳十一年，也就是公元1365年的時(shí)候，他在應(yīng)天府，也就是南京城創(chuàng)辦國子學(xué)。讓各地官員想辦法鼓勵(lì)本地優(yōu)秀人才好好學(xué)習(xí)，好將來參加國家舉行的科舉考試。在公元1382年的時(shí)候，改國子學(xué)為國子監(jiān)，此后該名稱一直延續(xù)下來。而在洪武二年，也就是公元1369年的時(shí)候，朱元璋命令在全國設(shè)立府、州、縣學(xué)，此外還有宗學(xué)、社學(xué)以及武學(xué)，一時(shí)之間，學(xué)校之盛，“唐、宋以來所不及也。”

國子學(xué)或者是國子監(jiān)的學(xué)生叫作監(jiān)生、歲貢生，這些學(xué)生在學(xué)校內(nèi)學(xué)習(xí)《御制大誥》、《大明律令》、四書五經(jīng)等書，學(xué)生以文學(xué)優(yōu)劣分為六個(gè)等次，等達(dá)到最高等級(jí)之后，經(jīng)過考試，也是按照學(xué)分制計(jì)算，成績及格者便可直接任官。才學(xué)極優(yōu)者，還可破格任命。任官也沒有一定的資歷順序，最低的是從九品的教授和無級(jí)別的教諭、吏目，最高的也可以直接擢升為從二品官職。

不過，朱元璋在建國之初大量的任用監(jiān)生為官，同薦舉的措施一樣，都是帶有應(yīng)急的性質(zhì)，也沒有制定出固定的標(biāo)準(zhǔn)，甚至于出現(xiàn)了才入學(xué)幾個(gè)月就當(dāng)官吏的現(xiàn)象。于是，等到國家形勢(shì)穩(wěn)定下來之后，在洪武三年，也就是公元1370年五月的時(shí)候，朱元璋開始推行科舉考試的方式，“使中外文臣皆由科舉而選，非科舉者不得與官”，還下令試行3年。然而剛開始效果不是很理想，出現(xiàn)了很多眼高手低的書呆子，考試成績很好，可是實(shí)際工作能力很弱。朱元璋氣得大罵，“朕以實(shí)心求賢而天下以虛文應(yīng)朕”，一氣之下停止了科舉考試，改為只是實(shí)行察舉的辦法。直到洪武十八年，也就是公元1385年才又恢復(fù)了科舉制度，此后再也沒有變化。

可見，在明朝初年的時(shí)候，因?yàn)閲覄倓偨?，百廢待興，朱元璋急需人才幫助他重建統(tǒng)治秩序，治理國家，所以薦舉、學(xué)校和科舉考試并行不廢，那時(shí)候的人想當(dāng)公務(wù)員的話，機(jī)會(huì)還是很多的。