小學(xué)時(shí)期是孩子習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期，爸爸媽媽一定要重視！好習(xí)慣的養(yǎng)成不僅對孩子的學(xué)習(xí)有著至關(guān)重要的作用，對孩子一生的生活質(zhì)量也起著決定性的作用。

那么，家長們在孩子小學(xué)期間，應(yīng)該幫孩子養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢？

01

注重培養(yǎng)孩子預(yù)習(xí)的習(xí)慣

所謂預(yù)習(xí)，就是讓學(xué)生在老師未教學(xué)新知識前提前自學(xué)。學(xué)生可根據(jù)已有的知識水平或經(jīng)驗(yàn)來自學(xué)新的知識，在這個(gè)過程中，學(xué)生可動用已有的知識儲備或經(jīng)驗(yàn)來理解新知識。老師還可對學(xué)生的預(yù)習(xí)提出適當(dāng)?shù)囊?，對難以理解的內(nèi)容打上“？”，并提醒自己在上課時(shí)著重聽自己不理解的知識。

通過自學(xué)，一方面可以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，另一方面，也讓學(xué)生在上課聽講時(shí)有的放矢，達(dá)到事倍功半的聽課效率。由于預(yù)習(xí)要在家里進(jìn)行，習(xí)慣的培養(yǎng)也不是一蹴而就的事情。

02

注重培養(yǎng)學(xué)生課后自覺復(fù)習(xí)的習(xí)慣

課后復(fù)習(xí)對學(xué)生提高學(xué)習(xí)的效率也是非常有幫助的，因此，老師或家長要注意培養(yǎng)孩子課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。老師對學(xué)生的課后復(fù)習(xí)要提出一定的要求，要求學(xué)生在一天的學(xué)習(xí)結(jié)束后先將當(dāng)天的知識進(jìn)行梳理、消化、鞏固，看看哪些地方是弄懂了的，哪些地方還不是很明白，然后想辦法把不清楚不明白的地方弄懂。

等知識脈絡(luò)清晰明了后再下筆做家庭作業(yè)，這樣就會提高學(xué)習(xí)的效率，要養(yǎng)成好習(xí)慣，也需要家長的密切配合與監(jiān)督，經(jīng)過長期反復(fù)的訓(xùn)練，才能養(yǎng)成習(xí)慣。

03

注重培養(yǎng)學(xué)生做完作業(yè)后自查的習(xí)慣

一般情況下，很多學(xué)生做完作業(yè)之后愿意自己檢查，嫌麻煩，做完作業(yè)之后，負(fù)責(zé)一點(diǎn)的家長就讓家長檢查，久而久之，孩子就養(yǎng)成了依賴性，這樣做的結(jié)果是不利于學(xué)生終身的發(fā)展。尤其是數(shù)學(xué)學(xué)科，如果孩子不養(yǎng)成自查習(xí)慣，那么作業(yè)的正確率可想而知了。

04

注重培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣

孩子在學(xué)校主要依賴?yán)蠋?、教材和課堂，這樣在一定程度上限制了他們學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性?？聪矚g的課外讀物能提高孩子的學(xué)習(xí)積極性，使他們主動認(rèn)知、主動吸收知識，并積極運(yùn)用這些知識開動腦筋去思考問題、分析問題、解決問題，從而有效地培養(yǎng)和確立主體意識，使孩子從依賴型的學(xué)習(xí)向主體型的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。