很多父母都認(rèn)為孩子真正踏入社會的時間是在步入職場后，然而心理學(xué)家卻說，孩子在小學(xué)階段就已經(jīng)開始需要社交了，因為有人的地方就有社會。

每個人都有各自的習(xí)慣和秉性，在社交方面也表現(xiàn)各異。幾個學(xué)期下來，有的孩子人緣差不說，成績也一塌糊涂，家長們整天擔(dān)心發(fā)愁；而有的孩子卻受同伴歡迎，號召力十足，像個“小領(lǐng)導(dǎo)”，爸媽偷著樂。

有人的地方，就有社會

愛告狀的孩子

愛告狀，是不少小學(xué)生都會有的情況，本身無可厚非，因為在孩子眼里，規(guī)則就是規(guī)則，容不得一點觸犯。

但問題在于，有些孩子“告狀”的動機(jī)出現(xiàn)了問題。比如，有些孩子告狀是為了贏得老師或父母的表揚(yáng)；有些孩子自己犯了錯，卻想通過揭發(fā)別人的“惡行”來轉(zhuǎn)移視線。

有的孩子告狀不分場合，屢屢當(dāng)著同學(xué)的面就“揭發(fā)檢舉”，這往往讓被檢舉的同學(xué)顏面掃地，很是受傷。時間一久，在同學(xué)中的名聲、在老師眼中的印象，都很不好。

我們肯定不鼓勵孩子從小就“事不關(guān)己，高高掛起”，但是很多問題的處理方式不止“告狀”一種，“告狀”也不是最終目的。

比如，平時多問孩子一句：

別人犯的錯誤你自己犯過沒有？

怎樣做才是對的？

他身上有沒有優(yōu)點呢？

下課再跟老師舉報是不是更好些？

不懂規(guī)矩的孩子

這個世界是有秩序的，從馬路上的“紅綠燈”再到排隊時的“先來后到”。不過現(xiàn)在的孩子崇尚個性，特別是在家被溺愛的孩子，為了達(dá)到目的可謂是“不擇手段”，嚴(yán)重地破壞了規(guī)矩。

以前女兒班上有個同學(xué)，經(jīng)常跑到老師辦公室來哭訴，說別人欺負(fù)他。后來得知，這個小男該是惡人先告狀，他看到其他同學(xué)帶的東西就想要，不給他就找茬。

關(guān)鍵吧，拿別人的東西也不好好玩，不是弄丟了就是搗鼓壞了，正因為如此，他在班上幾乎沒什么好朋友。

在班上最基本的規(guī)矩就是不隨便動同學(xué)東西，為達(dá)目的故意找茬更是一種破壞規(guī)矩的行為。

如果你真的需要向同學(xué)借某樣?xùn)|西，事先需要征得他的同意；

別人答應(yīng)了，要記得說謝謝；

萬一在使用的過程中不小心弄壞了，主動道歉，請求別人的原諒，然后想辦法補(bǔ)救。

比如：能不能修好，或者賠償。

認(rèn)錯需要付出很大的勇氣，而這也是孩子與他人相處過程中的“必修課”。

不管是大人還是小孩，在心里都應(yīng)該清楚，什么事有所為，什么事有所不為，規(guī)矩就是衡量這個的一把尺子，掌握好了度，才能贏得身邊人的喜歡。

喜歡炫耀的孩子

上小學(xué)四年級的苗苗，在今年生日的時候，親戚送她一個特別豪華的文具盒，帶有好多機(jī)關(guān)、按鈕、小鏡子，很炫酷。她好幾次都想帶著去學(xué)校，但都苗苗媽阻止了，因為她知道，苗苗的目的無非是想炫耀一下，所以只讓苗苗在家里把玩把玩。

的確，在朋友面前“炫耀”實在是不可取的，會在班上引起攀比之風(fēng)，如果你家孩子比過了別人的孩子，其他孩子會自動形成聯(lián)盟，排斥他；如果比不過孩子極可能會出現(xiàn)自卑的心理。無論哪種結(jié)果，只會讓他們變得越來越膚淺。

“低調(diào)做人，高調(diào)做事”是我一直秉持的觀念，一個學(xué)生如果把心思都花在學(xué)習(xí)和同學(xué)相處上，即使沒有高級的文具盒，沒有好看的新書包，其他同學(xué)也會很樂意跟他做朋友的。

不會贊美別人的孩子

有些孩子看到別的同學(xué)把事情搞砸了，他就說：“你做得真好，我想做還不做不到那個樣子呢。”說話總帶著諷刺的味道，讓同學(xué)很不舒服，越來越不受歡迎。

向別人傳遞一個真誠的贊美，能給對方的心靈帶來光明。

贊美別人應(yīng)是一種習(xí)慣，這種習(xí)慣應(yīng)該從小就開始培養(yǎng)。

一個經(jīng)常贊美別人，善于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點的人，更容易獲得同學(xué)們的好感。

而且經(jīng)常發(fā)自內(nèi)心地去贊美別人，自己也會不自覺的去學(xué)習(xí)對方的優(yōu)點，從而使自己變得更好。

夸獎別人也是一門藝術(shù)。

鄰居看見我女兒放學(xué)一回家，就認(rèn)認(rèn)真真寫作業(yè)，于是對浩浩（鄰居孩子）說：“看看人家，作業(yè)寫不完不吃飯，你倒好，回家先看電視?！?/p>

女兒聽見了，便說：“阿姨，我是笨鳥先飛，浩浩就算玩到吃過晚飯再寫，也能按時按量完成?！币痪湓捵尯坪茓尩幕鹆ⅠR消了。

你看，用自黑的方式去夸獎別人是不是更有效。這類孩子通常都很清楚自己的缺點，并且能夠坦然接受自己的不完美，也不會因為一句無關(guān)緊要的話就發(fā)火。

會這樣夸獎別人長處的人，一般情商都很高，夸獎也往往更加走心，不僅能活躍氣氛，而且還能用有趣的方式化解尷尬。你難道不愿意跟這樣的人交朋友嗎？

愛起綽號的孩子

同事的兒子強(qiáng)強(qiáng)有一頭漂亮的自來卷，可是有好幾個同學(xué)經(jīng)常喊他“粑粑頭”。結(jié)果把強(qiáng)強(qiáng)氣得經(jīng)?？?，甚至不想上學(xué)去了。

小孩子一開始給別人起外號時，往往是出于好玩的心態(tài)，并沒有什么惡意。但是如果一直不加引導(dǎo)的話，也會有不好的影響。畢竟，起外號的人倒是高興了，而“受害者”往往感到羞辱、郁悶。

在班級里面，最不受歡迎的一種行為就是給老師、同學(xué)取綽號了。反觀那些受歡迎的孩子，他們從來就不會給別人亂取綽號，見到熟人一定會問好，敬語也常常掛在嘴邊，不打斷別人說話，說話時看著對方的眼睛……對學(xué)生來說，還有一點很重要，就是不要在課堂上交頭接耳，這算是老師最討厭的行為之一。

社交能力對于孩子和成人都非常重要：受同伴歡迎的孩子往往自尊性更強(qiáng)，更快樂；社交能力強(qiáng)的人更容易在工作、學(xué)習(xí)和生活中取得成功，也往往更愉快。

在此，也順便提醒父母，要教出一個資優(yōu)生不難，但要教出一個好人緣的孩子不容易，往往需要我們以身作則，隨時提醒哦。