原標(biāo)題：5歲孩子仍說(shuō)話晚，發(fā)音混濁，原因竟是父母的溺愛！

怎樣培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)溝通？寶寶語(yǔ)言發(fā)育緩慢，說(shuō)話晚或者說(shuō)話不清楚，家長(zhǎng)一定要加強(qiáng)這一方面的鍛煉，多和寶寶說(shuō)話，多讓寶寶說(shuō)話是最好的處理方法。

前天一位5歲兒童前來(lái)醫(yī)院檢查，說(shuō)是孩子說(shuō)話晚，至今發(fā)音仍渾濁，表達(dá)也不是很清楚，前后做過(guò)很多檢查，孩子智力表達(dá)等都是正常的，再仔細(xì)一問，真正原因竟是來(lái)自父母的溺愛：平時(shí)家長(zhǎng)替孩子說(shuō)話的機(jī)會(huì)太多，因?yàn)榧议L(zhǎng)能完全理解孩子的表情、手勢(shì)，家長(zhǎng)立刻滿足所有需求，造成孩子說(shuō)話機(jī)會(huì)少。

那么如何去培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言和交際能力發(fā)育呢？

1.孩子的語(yǔ)言發(fā)育需家長(zhǎng)不厭其煩地示范

從孩子出生那一刻開始，就要語(yǔ)言的刺激，比如:給孩子洗澡、換尿布等。反復(fù)語(yǔ)言和動(dòng)作的結(jié)合，使孩子慢慢產(chǎn)生語(yǔ)言和實(shí)物或動(dòng)作的聯(lián)系?？傊?，父母勤說(shuō)話，孩子今后說(shuō)話力就會(huì)比較強(qiáng)。

值得注意的是，有的父母讓孩子看電視學(xué)說(shuō)話，其實(shí)那樣做不僅不能發(fā)展孩子的語(yǔ)言能力，反而會(huì)影響到他的語(yǔ)言表達(dá)。因?yàn)檎Z(yǔ)言是要相互交流的，電視無(wú)法做到這些。

2.多多鼓勵(lì)孩子說(shuō)話

多多鼓勵(lì)孩子說(shuō)話，因?yàn)檎f(shuō)話是非常重要的交流工具。不僅在外，在家也要鼓勵(lì)孩子多說(shuō)話。在孩子學(xué)說(shuō)話過(guò)程中，家長(zhǎng)一定要有耐心，也不要笑話孩子，否則容易出現(xiàn)適得其反的效果。要做到人多交流，平時(shí)家長(zhǎng)替孩子說(shuō)話的機(jī)會(huì)太多，因?yàn)榧议L(zhǎng)能完全理解孩子的表情、手勢(shì)，家長(zhǎng)立刻滿足所有需求，造成孩子說(shuō)話機(jī)會(huì)少。這種情況看似幫助孩子，其實(shí)是害了孩子，一定要避免！

3.孩子語(yǔ)言及社交能力的培養(yǎng)也需要家長(zhǎng)做表率

如果家長(zhǎng)平時(shí)不愛與身邊的人說(shuō)話，孩子潛移默化的也不愿與其他小朋友玩。家長(zhǎng)平時(shí)待人接物的態(tài)度，決定了孩子社交能力的發(fā)育。孩子是我們自身的鏡子，孩子的缺點(diǎn)往往我們成人“不足”的體現(xiàn)，每位家長(zhǎng)應(yīng)該與寶寶一同成長(zhǎng)。

4.減少孩子復(fù)雜的語(yǔ)言環(huán)境

隨著交通的發(fā)達(dá)，不少家庭都是祖孫三代同堂，爺爺奶奶外公外婆幫忙帶孩子，父母來(lái)自不同地域，家里的語(yǔ)言環(huán)境非常復(fù)雜，父母說(shuō)著普通話，爺爺奶奶或是外公外婆說(shuō)不同的家鄉(xiāng)話，這種復(fù)雜的語(yǔ)言環(huán)境會(huì)給處于語(yǔ)言敏感期的孩子帶來(lái)很多困擾，他不得不花費(fèi)更多的時(shí)間來(lái)積累和轉(zhuǎn)化這些語(yǔ)言。雙語(yǔ)或多語(yǔ)家庭孩子開口晚。

總之，如果孩子的語(yǔ)言能力出現(xiàn)問題，父母首先要自我反省，看是否是自身的某些做法限制了孩子的語(yǔ)言發(fā)展，然后要及時(shí)帶孩子醫(yī)院進(jìn)行相關(guān)排查。

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