最近報(bào)章上刊登了一個(gè)媽媽的來(lái)信，她說(shuō)：“我的女兒一直問(wèn)，為什么我要坐著小便，而有人站著？”媽媽一直為女兒的問(wèn)題困擾，為此提出在托幼園所男女分廁的要求。

那么，性別意識(shí)是否應(yīng)從小培養(yǎng)呢？

已有的研究指出，性教育的關(guān)鍵時(shí)期在嬰幼兒時(shí)期，如果嬰幼兒在這一階段能夠接受正確的性觀點(diǎn)，他將獲益一生，否則他就會(huì)感到痛苦。所以，僅僅把性教育當(dāng)作青少年發(fā)育過(guò)程中的教育是片面的認(rèn)識(shí)。

早期性教育的重要部分是嬰幼兒性別意識(shí)的培養(yǎng)，它要求逐步幫助嬰幼兒形成性別的觀念和認(rèn)識(shí)。比如，日常生活中，通過(guò)穿衣、行為規(guī)范等，成人已無(wú)形地把性別意識(shí)傳達(dá)給了嬰兒；對(duì)女孩子喜歡扮演媽媽的心理，教師在幼兒園里設(shè)置了一個(gè)專門放置家具和家庭生活用品的空間，稱為娃娃家，讓女孩進(jìn)行模仿女性成人的工作等。

另一方面，在性別意識(shí)的培養(yǎng)中，讓嬰幼兒認(rèn)識(shí)男女性別的各自特點(diǎn)，而不是性別的缺點(diǎn)。如男孩子喜歡當(dāng)汽車司機(jī)，不喜歡玩娃娃家，但這并不能認(rèn)為男孩子對(duì)家的責(zé)任心不如女孩。這時(shí)教師就讓男孩的愛(ài)好與娃娃家的分工結(jié)合起來(lái)，比如把當(dāng)司機(jī)的男孩選為娃娃家的爸爸。

如果嬰幼兒能夠接受正確的性別意識(shí)教育，那么在嬰幼兒早期是否采取男女分廁，只是一種方法而已。從嬰幼兒性別意識(shí)的培養(yǎng)出發(fā)，同時(shí)順應(yīng)其發(fā)展特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行的方法，才是最好的方法。

本文由知秀網(wǎng)提供 摘自《0-6歲育兒經(jīng)大全集》 作者：靜濤