玩具陪伴孩子一同成長，它帶給孩子的不僅是快樂，因孩子在玩玩具過程中不斷地探索、積累、發(fā)展，玩具還使他們變聰明、變靈活。由于孩子的思維是直觀的，常常通過玩具才想玩游戲，如看見小汽車會當小司機，看見布娃娃會做娃娃家等。玩具在孩子成長中的意義重大，是孩子生活中不可缺少的組成部分。
但玩具絕對不能替代同伴。孩子缺少與同伴交往的機會，只與玩具相伴就會處在不真實的世界里，交流是單向的，沒有回應的，長此以往，孩子性格發(fā)展就有缺憾，容易任性、內向、孤僻、不易被他人接受。孩子與同伴交往有其獨特的作用，同伴是孩子行為、語言等方面學習的榜樣，孩子在與同伴的交往中，學會的是社會性交往能力，嘗試調整自己的行為，主動適應并融入社會環(huán)境之中。而這一切是玩具無法具有或替代的。如經常跟大方、大膽的兒童在一起，孩子也會以此標準衡量自己，并獲得同伴認同，形成自我尊重的基礎；在與同伴互動過程中，會認識到別人的觀點、需要，學會了解別人、理解別人，約束自己的不合理行為；在成長過程中，孩子還會有許多困惑、煩惱、焦慮，在父母處可以得到宣泄，在同伴處也可宣泄。
現在的孩子都是獨生子女，家庭中原本就缺少玩伴，缺少與同伴溝通的機會，家長應該通過多種途徑加以彌補，而不能讓玩具替代同伴，導致孩子一系列社會性交往問題行為的產生，為一生發(fā)展帶來遺憾。
家長是否有必要為孩子選擇玩伴
孩子總是活潑好動的，他們除了玩具，也需要有人和他一起玩。當孩子漸漸長大，他們更需要和同伴一起玩。有些家長并不理解孩子的需要，他們以為，讓孩子在自己的家里，給許多玩具，或者自己陪著一旁，孩子就會滿足。但是，孩子天生就有合群的需要，他需要玩伴，就像需要游戲一樣重要。
由于孩子個性各異、能力不同，因而行為表現也各不相同。有的家長出于種種原因，會為自己的孩子選擇玩伴。如晶晶的外婆喜歡比較每個小伙伴，她說偉偉太調皮，安安不活潑，小健容易打人，而小力的家里玩具少，總拿晶晶的玩具玩。這樣，可以和晶晶一起玩的小朋友就沒有了，外婆只好讓晶晶在家里玩，也只有外婆陪伴晶晶一起玩。令外婆沒有想到的是，當晶晶看到其他同伴時，馬上和他們玩了起來，而且小朋友們玩得興高采烈，中間也有爭奪玩具，也有拿不到玩具推人的，但是他們沒有分開。等到外婆叫晶晶回家時，晶晶一百個不愿意，外婆哄了好久，才把晶晶帶走。
孩子選擇玩伴，自然有他們自己的標準和辦法，他們并不以成人的想法行事，家長不必越俎代庖。
寶寶從小由保姆帶，對父母不親怎么辦
現代社會緊張的節(jié)奏，使得年輕的父母無法自己帶孩子，因而必須選擇合適的保姆來照料孩子。有的父母雖然不得已這樣做，但又擔心孩子從小由保姆帶，會對父母沒有感情。所謂對父母不親，就是指親子關系不親密，孩子對父母不依戀，而依戀照料者的現象。
孩子由保姆帶，這就造成孩子與父母相處的時間比較短。這時，父母應該意識到照料孩子的時間不充分，可以通過一定質量的親子交流進行彌補，即盡管父母與孩子相處的時間較短，但與孩子情感交流的質量應該提高。
（1）與孩子分離的時間不能過長，由于孩子年齡較小，很難對長期不在眼前的事和人產生記憶，所以孩子與父母一周至少一次的接觸是必須的。
（2）將父母與孩子共同的物品留給孩子，如全家合影等，這樣能提醒孩子父母的存在。
（3）當父母與孩子相處時，進行一些孩子有興趣的游戲活動。通過活動，父母了解孩子的發(fā)展水平，孩子也增進與父母的相互關系。有些父母由于補償心理，往往會在難得與孩子相見時買許多零食，帶孩子去游樂園等。這既花時間又花精力，其實小年齡的孩子更需要與父母在一起游戲的感受，也需要依偎在父母懷里的感覺。
本文由知秀網提供 摘自《0-6歲育兒經大全集》 作者：靜濤