前臂支撐訓(xùn)練。
在原基礎(chǔ)上繼續(xù)訓(xùn)練寶寶俯臥抬頭。如站在寶寶頭前與他講話，使其前臂支撐全身，將胸部抬起，抬頭看媽媽。還可在前方用玩具逗引，從左到右、從遠(yuǎn)到近移動(dòng)玩具，觀察寶寶的反應(yīng)。
翻身練習(xí)。
寶寶上個(gè)月只學(xué)會(huì)像某一側(cè)翻身，某些寶寶只會(huì)向右翻身，另一些寶寶會(huì)向左翻身，也有一些寶寶只能從側(cè)臥翻到俯臥，或從俯臥翻到側(cè)臥。這個(gè)月的寶寶能向兩個(gè)方向翻身，雖然都是做90度的翻身，但比以前有了很大進(jìn)步。
拉坐練習(xí)。
寶寶在仰臥位時(shí)，媽媽握住寶寶的手，將其拉坐起來(lái)。注意讓寶寶自己用力，媽媽僅用很小的力，以后逐漸減力，或僅握住媽媽的手指拉坐起來(lái)，寶寶的頭能伸直，不向前傾。每日訓(xùn)練數(shù)次。
訓(xùn)練寶寶的適應(yīng)能力
讓寶寶看燈。
媽媽抱寶寶站在臺(tái)燈前，用手?jǐn)Q開燈說(shuō)：  “燈。”初時(shí)寶寶盯住媽媽的臉，不去注意臺(tái)燈。多次開關(guān)之后，寶寶發(fā)現(xiàn)一亮一滅，目光向臺(tái)燈轉(zhuǎn)移，同時(shí)又聽到“燈”的聲音，漸漸形成了條件反射。以后再聽到大人說(shuō)“燈”時(shí)，寶寶眼睛看著燈，就找到了目標(biāo)。認(rèn)識(shí)了第一種物品，以后寶寶可以逐漸認(rèn)識(shí)家中的花、門、窗、貓、汽車等物。以后寶寶漸漸學(xué)會(huì)用手去指，認(rèn)識(shí)自己的玩具，聽到聲音會(huì)用手去拿。
訓(xùn)練寶寶將聲音與物體聯(lián)系起來(lái)。
爸爸站在寶寶一側(cè)，搖動(dòng)帶響的玩具，媽媽注意寶寶是否轉(zhuǎn)頭去看，并作記錄。這樣可以訓(xùn)練寶寶將聲音與物體聯(lián)系起來(lái)，發(fā)展寶寶動(dòng)作的目的性。
訓(xùn)練寶寶的社交行為能力
寶寶喜歡同大人玩藏貓貓游戲。媽媽用布把臉蒙上，俯在寶寶面前，然后讓他把媽媽臉上的毛巾拉下來(lái)，玩時(shí)有意識(shí)地給予不同的面部表情，如笑、哭、怒等?？梢杂?xùn)練寶寶分辨面部表情，使寶寶對(duì)不同表情有不同反應(yīng)。
當(dāng)大人蒙臉時(shí)，寶寶會(huì)把布拉開。寶寶已經(jīng)明白是人藏在布后面，只要拉開布，就能把人找到。以前寶寶著急是因?yàn)榭床灰娙耍宦牭铰曇?。自從掀開布找到大人后，寶寶懂得了布后面可以藏人，說(shuō)以會(huì)積極地參與游戲，從而提高寶寶的社交和情緒能力。
本文由知秀網(wǎng)提供 摘自《0-1歲聰明寶寶左腦右腦大開發(fā)》 作者：高振敏