發(fā)音訓練。
與寶寶面對面，用愉快的口氣與表情發(fā)出“wu—wu”、“ma—ma”、“ba—ba”等重復音節(jié)，逗引寶寶注視媽媽的口形，每發(fā)一個重復音節(jié)應停頓一下給寶寶模仿的機會。接著媽媽手拿個球，問他“球在哪兒”時，把球遞到寶寶手里，讓他親自摸一摸，玩一玩，告訴他：“這是球——球?！边呎f，邊觸摸、注視、指認，每日數(shù)次。訓練寶寶的語言模仿能力，讓寶寶享受發(fā)音的樂趣，練習發(fā)音。
名字反應訓練。
寶寶早就能聽到聲音回頭去看，但是能否理解自己的名字，此時可以進一步觀察。帶寶寶去街心公園或有其他寶寶的地方，家長可先說其他小朋友的名字，看看寶寶有無反應，然后再說寶寶的名字，看他是否有反應。
按口令做被動操。
經常聽口令的寶寶對口令特別敏感。當大人汗“1234，2234，3234，4234”的口令時寶寶表現(xiàn)興奮，會推開被子，揮動手腳，準備做操。
訓練寶寶的精細動作能力
抓東西。
將寶寶抱成坐位，面前放一些彩色小氣球等物品，物品可從大到小。開始訓練時，物品放置于寶寶一伸手即可抓到的地方，慢慢移至遠一點的地方，讓寶寶伸手抓握，再給第二個讓寶寶抓握。觀察寶寶是否會把物品傳給另一只手?？梢杂柧殞殞氹p手的協(xié)調性。
訓練寶寶做推、捻等動作。
把一些帶響的玩具(易于寶寶抓握)放在寶寶面前，首先讓他發(fā)現(xiàn)，再引導他用手去抓握玩具，并在手中擺弄。然后除繼續(xù)訓練其敲和搖的動作外，再訓練寶寶做推、撿等動作，觀察拇指和其他四指是否在相對的方向?？梢宰寣殞毜氖种父`活。
單手握物。
寶寶能用一只手去拿東西，拿到后馬上放入口中。故去是由大人把東西放入寶寶手中，現(xiàn)在是寶寶主動拿到東西后，把東西放入口中，有了很大進步。
訓練寶寶尋找聲源能力
各種能發(fā)出聲音的材料都可作為訓練工具，如小鈴、八音盒、鑰匙串、勺子輕敲碗邊等。玩時，爸爸媽媽在寶寶的左邊、右邊、上邊、下邊、前后等處搖鈴或發(fā)出其他的響聲，讓寶寶辨別聲音從何處發(fā)出。訓練時注意聲音要由近及遠，逐日推移。
本文由知秀網提供 摘自《0-1歲聰明寶寶左腦右腦大開發(fā)》 作者：高振敏